画出余姚的桥的结构,写一段介绍它的短文
我的家乡在美丽的镇江,在我家乡的西侧和扬州西侧,横空架起了一座大桥,那就是润扬大桥。
润扬大桥,如同蛟龙,横跨长江南北,衔接镇江扬州两地。润扬大桥由悬索桥和斜拉桥结合而成,跨江长度7.3公里,总长35.66公里。长桥卧波,刚柔相济。不仅如此,他四时的风光,比起它的构造,是更有的说了。
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”古人的诗为我们生动的描绘了润扬大桥春天的景象。春日明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”这一点也不夸张,夏日里,荷叶出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间”秋天的润扬大桥,荷花已经没有夏日里那么明艳,但依旧有其他桥不能比的风光。深吸一口气,可以闻到淡淡的桂香,菊香还有果香。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这时已经冬天了,冬天的大桥,不显得肃杀,反倒给我静谧,祥和的感觉。
四时的润扬,不同的风光。如果你愿意来看看,我很乐意做导游。
家乡的桥大班教案
作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我精心整理的家乡的桥大班教案,希望能够帮助到大家。
家乡的桥大班教案1
活动目标:
1、尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣赏家乡的桥,萌发热爱家乡的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。
活动过程:
一、欣赏实景图片,引导幼儿发现桥的特征
1、出示图片:你们知道,这是哪里呀?
2、介绍家乡的桥:xxx桥是什么样子的?那这一座呢?有什么不一样?这座桥看起来怎么样?这座桥很特别的,特别在什么地方?这座桥给你什么样的感觉?
二、欣赏大师的画,寻找画桥的方法
1、出示两张图片,有的是拱拱的桥身,高高的桥洞;有的是平平的桥身,每座桥的造型都不一样。
2、再出示两张图片,有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人,有草,桥边有房子、有树,桥的下面有小船。
三、示范讲解桥的画法。
1、你们想不想来画一画桥?今天我给你们准备的材料有一些不一样哦!
2、念儿歌示范:一条弧线画桥身,下面半圆是桥洞,再画短线是栏杆,横横竖竖画石头,一座小桥真牢固。
3、介绍纸巾的用法:怎样让桥看起来更古老一些呢?
4、出示完整范画进行小结。桥画好了,还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花,在桥边上种上树、造上房子。
介绍新材料:粉笔,添上背景。
幼儿绘画,教师个别指导
5、相互欣赏并评价。
师:你最喜欢哪幅画?为什么?
结束语:今天,我们学会了画家乡的桥,下次我们再来画一画其他东西,好吗?
家乡的桥大班教案2
活动意图:
5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象,萌发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标:
1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。
2、学习记录、统计,养成主动学习的好习惯。
3、萌发幼儿亲近家乡,喜爱家乡的情感。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重难点:
寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。
活动准备:
1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
2、能力准备:具备观察、比较、分析的能力。
3、心理准备:乐群、乐学。
4、材料准备:
①桥的谜语课件
桥的演变课件
有代表性的桥在城市中的分布位置课件
②画桥、做桥材料
③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图
活动过程:
一、播放"桥"的谜语课件引入主题
谜面:驼背公公,力大无穷,驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。
二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"
师:很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸,人们从上面走过去很方便,这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥,于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞,石头被挤成桥洞很牢固,这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥,于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥
四、讨论家乡的桥
师:我们家乡恩施也有各式各样的桥
问题一:你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?你家附近有什么桥?
问题二:寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置,再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证,并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的`位置,记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。
问题三:分小组统计"自己最喜欢的家乡桥",说一说喜欢的原因。
五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方",小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽,为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。
六、一起动手做桥吧!
途径:
①用身体搭桥
②用画纸设计桥
③选择材料搭桥
活动反思:
一、创设情境 ,引人入胜
《家乡的桥》是一篇抒发作者阔别家乡多年后思乡感情的散文,文章语言优美。在教学中,蒋老师充分利用多媒体创设情境,让师生始终处于小桥流水、美丽水乡的意境之中。如:在理解“缀”时,通过出示单拱桥的石阶图片,让学生有了感官的认识,对“缀”的意思也能充分理解;指导学生朗读“夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”这句话时,出示单拱桥美丽夜景的图片,学生仿佛身临其境,因此,学生读得自然读得投入;在学习桥名字体时,教师出示了各种字体的桥名,引导学生边读句子边欣赏篆、隶、楷、草四种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式帮助学生完成对课文的体验,共同去感受美、表达美。可见老师制作及运用多媒体技术的能力较强。
二、抓重点词句指导朗读
这堂课在实施抓重点词句指导朗读的策略方面,应该是较为成功的。教师首先请学生自由读课文,要求在读准字音,读通句子的基础上,交流“家乡的桥给你留下印象最深的内容”;接着要求默读第三小节,教师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容――家乡的桥造型千姿百态以及桥的名称非常有趣,体会课文所要表达的意境之美。由浅入深,层层递进。
当学生朗读完以后,教师能够及时地给予评价,给予鼓励,给予适当的点拨。教学机智得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过教师的精心设计,使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的模式,教学过程还不够紧凑,以致教学任务没有按预期完成。
三、关注学生,注重学生的情感体验
在教学过程中,蒋老师始终以学生的兴趣为出发点,如讲到小桥名称时,她给学生讲震龙桥的传说,故事讲得有声有色,学生听得入迷;设计说话训练,试图交换句式提高学生的语言表达能力以及对文本再组织,再理解的能力,只是训练的要求还不够明确,没有收到预期的效果。
教师在设计教学环节时选择了让学生充分学习课文内容,体会作者的思想感情之后,再来体会“长想忆,最忆家乡的桥”这句话所表达情感。但我认为如果引入课题后,就出示这句话,让学生思考作者为什么“最忆家乡的桥?”,从而激起学生的好奇心、求知欲。最后,当上完整篇课文,当学生对文本有了更深入地理解,再出示这句话,让学生读一读,这样,也许会唤起学生与作者的强烈共鸣,情感得以升华,获得的效果会更好些。
家乡的桥大班教案3
活动目标
1、了解家乡的桥及不同的建筑风格。
2、通过看、比、说、做,让幼儿感受家乡桥的变化,体会变化给我们生活带来的方便和舒适,从而激发幼儿爱家乡的情感。
3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表述能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备
1、多媒体电脑、课件。
2、家乡主要桥梁的写真展板。
活动过程
(一)欣赏交流
1、欣赏清江姊妹桥的照片,引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。
2、欣赏课件了解清江姊妹桥的历史,通过猜一猜,比一比,引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。
(二)感情发现
1、提出问题,引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。
2、参观桥梁展览,丰富幼儿的已有经验,让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格,并体会变化给我们生活带来的舒适和方便,激发幼儿爱家乡的情感。
(三)分享成功和快乐
1、幼儿自由讨论,老师参与讨论,启发幼儿思考如何让外地的客人认识和了解我们家乡美丽的桥。
2、小结各种方法,由幼儿自由选择其中一种实施,让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。
3、成品展示,分享成功和快乐。
活动反思:
本次活动开展得意成功,主要依赖与家长的合作,家庭资源的充分利用,真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前,家长带领孩子参观了家乡的桥,给家乡的桥摄像,同时还和孩子一起搜集桥的图片,制作桥的模型,无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后,我们将继续合理开发利用各种家庭资源,同时也注重家庭教育的指导,以促进家园的互动,使每个孩子富有个性的发展。
家乡的桥大班教案4
活动意图:
5―6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象,萌发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标:
1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。
2、学习记录、统计,养成主动学习的好习惯。
3、萌发幼儿亲近家乡,喜爱家乡的情感。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动重难点:
寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。
活动准备:
1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
2、能力准备:具备观察、比较、分析的能力。
3、心理准备:乐群、乐学。
4、材料准备:
①桥的谜语课件
桥的演变课件
有代表性的桥在城市中的分布位置课件
②画桥、做桥材料
③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图
活动过程:
一、播放"桥"的谜语课件引入主题
谜面:驼背公公,力大无穷,驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。
二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"
师:很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸,人们从上面走过去很方便,这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥,于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞,石头被挤成桥洞很牢固,这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥,于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。
四、讨论家乡的桥
师:我们家乡恩施也有各式各样的桥
问题一:你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?你家附近有什么桥?
问题二:寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置,再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证,并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置,记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。
问题三:分小组统计"自己最喜欢的家乡桥",说一说喜欢的原因。
五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方",小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽,为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。
六、一起动手做桥吧!
途径:
①用身体搭桥
②用画纸设计桥
③选择材料搭桥
活动反思:
《家乡的桥》是四(上)第六单元的课文,是一篇怀乡之作。作者通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡江南的热爱和怀念。课文的最大特点是:文字优美、意境悠远。在设计教学时,我以课文为载体,既抓重点词的教学,又注重学生的情感体验,让学生去感受江南水乡的那份意境,去体会作者对故乡的那份情怀,让学生得到知识、提高能力的同时,丰富精神世界,从而全面提高学生的语文素养。
叶圣陶先生说过:“入境始于亲。”课一开始我先让学生欣赏小桥流水的江南风光,然后点出本文作者的家乡就在江南,他离开家乡一别几十年,可他乡音无改、相思不断。家乡的人,家乡的情,家乡的景,时时浮现在他的眼前,尤其是那家乡的桥更使他念念不忘。这样拉近了学生与江南、学生与作者的情感距离,为后面各环节的教学做好了情感铺垫。
在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时,学生感受到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单拱桥上,看图理解句中的“缀”字;看图指导朗读“夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”这句话,一开始学生很难读出感觉,我适时出示图片点拨,学生一下子就体会到应读得轻些,读出夜的宁静和谐。学到这里,学生也顿生疑问:作者说家乡的桥造型千姿百态,却只介绍了两座桥,这是为什么?原来作者用了“抓典型”的写法,这是我适时告诉大家这是“先概括后具体”的写法,为下文的读写结合做准备。
在学习第二个赏读内容家乡的桥名称充满情趣时,通过出示王维的《归嵩山作》,让学生理解“撷取”的意思;通过出示篆隶楷草四种字体,让学生理解“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的含义,欣赏不同的桥名字体,感受中华书法的美妙,并积累一些描写字体美的词语;通过引读震龙桥的故事,让学生聆听了桥的故事。一座桥一个桥名,一个桥名一种字体,一个桥名一个故事。学生走进了文本,内化了课文语言,真是入情入境。
第三个赏读内容:家乡的桥使人充满乐趣。因为玩是孩子的天性,所以我让学生展开想象的翅膀说说其他之乐,并用上“家乡的桥是我们的乐园,我们可以 还可以 。”的句式说话,以课文为载体,注重学生的情感体验,有话可说,有情可抒。
上课时我也尝试了“读写结合”,家乡的桥是作者带着他对家乡深深的眷恋而写出来的,学完课文请学生也带着同样的情感写写上海母亲河上的桥,并出示了一些富有特色的桥的图片,如:外白渡桥、豫园九曲桥、南浦大桥、卢浦大桥等,并要求大家按照“先概括后具体”的写法写。也许是铺垫不够,大家交流时发言并不积极,我想或许给予提示:用上“上海母亲河上的桥造型千姿百态。”这个句式效果会更好些。
小百科:桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 (如道路、铁路、水道等)或者其他设施 (如管道、电缆等)跨越天然障碍 (如河流、海峡、峡谷等)或人工障碍 (高速公路、铁路线)的构造物。
家乡的桥大班教案5
一、说教材
设计意图:
镇江是一个依山傍水的城市,依傍着长江,古老的运河从城市穿城而过,而架在运河上面的是各式各样的桥。孩子们生活在这里,经常都能接触到。但孩子们对这些桥都不是很了解,有时更是熟视无睹。春游时,我们游览了横跨镇江、扬州两地的中国第一大桥:润扬大桥。回来以后,孩子们都非常兴奋,纷纷说大桥的样子。还画了桥的图画,,还用纸搭成桥的样子,比谁的桥长,谁的桥高。由此,我想何不趁着这个机会,让孩子对镇江的桥都有一个充分的认识呢,这样不仅让幼儿充分了解家乡的桥,还可以进一步满足幼儿的探索兴趣和表现桥的需要。因此,在这个活动中我为幼儿提供交流和表现自己的机会,利用课件以及准备多种废旧材料,让幼儿在活动中自主选择,并用多种形式,用自己独特的方式去积极创造和表现镇江现在的桥和将来的桥,从而进一步萌发爱家乡的情感。
这节课充分体现课程的整合性,始终以桥为主,贯穿整节课。教材既来源于生活又服务于生活,充分体现了新纲要的精神。
目标定位:
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况确定了认知、能力、情感三方面的目标。
目标
1、引导幼儿在了解部分桥的基础上,能大胆表述自己的看到的各种桥。
2、活动中,鼓励幼儿选择各种材料,采用多种形式创作桥,提高幼儿的表现力。
通过活动,进一步萌发幼儿爱家乡的情感。体验与同伴交流的乐趣。
活动的重点:了解各种桥,进一步萌发家乡的情感。
活动的难点:
利用废旧材料制作、表现各种各样的桥。
在活动中幼儿主要是通过看、说、动手制作等活动,在自主参与的过程中突破重难点。
活动准备:
《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”依据《纲要》我做如下三方面的准备。
1、环境准备:孩子收集有关镇江的桥的资料,可以是图片、明信片或者是照片,也可以是文字的资料,布置教室的环境。
2、经验准备:幼儿对桥已有一定的认识。
3、教具准备:(1)有关镇江桥的课件。里面若干幅桥的图,有高架桥,斜拉桥等等。(2)各类废旧材料(盒子、塑料管、瓶子、木头等等)、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。(3)各类积木。
二、说教法
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性,采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式,并共同学习与成长。采用的教法有:
1、演示法:通过多媒体的演示,我为幼儿提供一个宽松的学习环境,并通过演示使幼儿认识镇江的桥。
2、指导法:此教学方法是针对幼儿在活动过程中出现的情况,教师可以采取随机指导的方法,它体现了教师对活动的调控能力。
三、说不得活动流程
在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,使师、幼能始终处于积极的探索状态。
活动一开始就出现优美的歌声“北京的桥”,从而引出“桥”这一主题。因为我们刚参观过“润扬大桥”,幼儿会很快联想起来。这时课件中出现有趣的多媒体画面,画面的内容就是我们春游时参观“润扬大桥”的镜头,这是幼儿非常熟悉的,看到这个画面,幼儿的活动兴趣被调动起来了,纷纷会说这是什么桥,它是什么样子的,它是中国第一,世界第三大桥等等。这样就从歌曲直接过渡到镇江的桥。
面对如此熟悉的画面,孩子们一定很很多话要讲,我们不妨给他们一点时间,让他们同伴进行交流。这样孩子既说出了心中所想、稳定的情绪,也锻炼有表达能力。在讨论可给孩子提几个问题,使他们能紧紧围绕着主题展开讨论:
1、这是什么桥?
2、自己还看过镇江的那些桥?它们是什么样子的?
在幼儿讨论的过程中,教师始终是一个倾听者,听一听他们在讲些什么?当教师倾听幼儿讨论时,他们会觉得受到了教师的重视,会更加的认真地进行讨论。当幼儿的讨论告一段落后,再请幼儿讲一讲自己还看过什么桥,它是什么样的,在什么地方?幼儿在讲的时候,教师随时进行课件的演示,和幼儿的讲同步进行。这样幼儿看到自己讲的内容都出现在电脑里,展示给大家看,就增强了他的成就感,同时自信心才得到了提高。
教师进行课件的演示,将资料中的桥都放给幼儿欣赏,让幼儿知道桥的名称和地点。在这个环节中,由于创造了一个宽松自由的语言环境,使幼儿对下一部分的活动有了进一步的操作和探索的欲望。幼儿在欣赏的同时也了解了更多关于桥的知识。
第二环节是一个交流讨论,共同创作的过程。在这里教师准备大量的废旧材料,启发幼儿思考:这些东西可以变成桥吗?可以变成什么桥?此环节,重点要充分调动幼儿的想象力,使幼儿产生强烈的探索愿望。既可以制作现在的桥,也可以制作将来的桥,更先进的桥。这时给幼儿一点建议是必要的:
1、你可以和好朋友商量一下:是一个人单独完成还是几个好朋友合作完成?
2、你可以想一想:做一座什么样的桥,用什么来做最合适?
在创作的过程中,教师主要是幼儿创造活动的支持者、合作者、引导者,只是在适当的时候给予适当的帮助。幼儿的想象力是非常丰富的,在这一环节中,我们要让孩子插上想象的翅膀,去创造他们心中最美的桥。
每个人都渴望自己的努力得到承认,每个人都希望自己的作品得到肯定,孩子们尤其如此。所以接下来的环节就是展示作品,分享成功喜悦的过程。在幼儿进行创造时我就将幼儿的作品拍下来,现在通过摄影仪,展示给大家看,并请幼儿进行介绍。此环节可以激发幼儿对自己作品的喜爱,同时对家乡的桥有了更进一步的认识;同时还可锻炼幼儿大胆在集体面前展示自己的能力。
我们的活动没有真正意义上的结束,而是让孩子们持续不断地对各种桥以及和桥有关的东西产生兴趣。进而投入到非正规的自主活动中去。例如:在区角活动中,继续请幼儿对桥进行不同的创作;我们还可以开展一次“我心中的大桥”的比赛活动,由小朋友和家长制作各种各样的桥来园参加比赛,等等。
桥500字作文
在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?以下是我整理的桥500字作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
桥500字作文1
从前,有一个动物小镇,里面住着许许多多的动物。有一次,镇里下起了倾盆大雨,大雨把小河上唯一的木桥给冲垮了。
这天,小兔子蹦蹦要去河对面的奶奶家,可是桥被冲垮了,怎么过去呀?河对岸的小猫欢欢要过河买东西,也被困在了对岸。不一会儿,河两边聚集了很多要过河的小动物们,大家你看看我,我看看你,都不知道该怎么办好?
这时蹦蹦说:“要不,我们来建一座更坚固的木桥吧!”河对岸的欢欢立马说:“好主意,我们一起开动吧!”小动物们纷纷点头,表示同意。“可是建桥需要大量的木头,哪里有那么多啊?”蹦蹦问。这时,小熊胖胖说:“我家旁边的森林里有很多很多的木头,我这就去拿。”“我也一起去。”大象西西说。“还有我,我也去。”小狮子乐乐也跟着一块往森林走去。
长颈鹿可可说:“我是修理工,我去拿锤子和钉子来。”小猫欢欢又说:“我们还需要结实的绳子来加固桥,可上哪儿找绳子呢?”小羊恩恩和小牛东东异口同声地说:“我们家后面的山坡上长着又细又长的草,可以用来编绳子。”
过了一会儿,材料都准备齐了。大象西西走到河中间,用鼻子把一根根的木头摆好,长颈鹿可可用锤子和钉子把木头固定住。河两边的小动物们把小羊恩恩和小牛东东送来的草编成了长长的绳子,把木头再加固一遍。大伙忙得热火朝天,连汗都忘记擦了……
太阳落山了,桥也终于建好了。每个小动物的脸上都露出了开心的笑容。欢欢说:“我要去买东西啦。”蹦蹦说:“太好了,我可以去看望奶奶了。只要我们齐心协力,什么事情都办成,太棒了!”
桥500字作文2
不知你是何时被建立的,但是,我出生起你便已经屹立在这很久很久了……
你默默地坚守着自己的岗位,字典里仿佛没有“休息”二字,你知道的只是一直伫立,我抚摸着你斑驳的身影,轻轻的问:“你累吗?你始终维持一个姿势你累吗?你日夜伫立,不停地值岗,你累吗?“你没有回答我,也许,你是累的吧,他们都说你没有生命,可是我也坚信你也会痛的。
你默默的奉献,不求回报,任劳任怨,春夏秋冬,寒暑交替,岁月在你身上留下了痕迹,你仍然保持着最开始的姿态。
老桥,你知道吗?你老了,他们要把你砸掉,你知道吗?就是那些受过你恩惠的人要砸掉你,你知道吗?也许,你什么都不知道吧……
时代在进步,以前建你的时候应该用了很多时间吧,可是砸毁你却只需要几秒你知道吗?轰隆一声,你那维持着不知道多少年的身姿再也站不起来了,我想问你:你后悔吗?后悔这么多年的坚守吗?你后悔这么多年的坚守吗?你后会这么多年的兢兢业业吗?"或许,你是不后悔的吧!
你还可以工作的时候我们将你践踏在脚下,现在你老了,我们就要把你砸毁在这你屹立耒不知道多少年的地方.
我想问你你痛吗?
在阳光的照映下,湖面泛着亮光,在朦胧中,我依稀地看到了你那垂老斑驳的身姿……
桥500字作文3
未来有一种智能桥,它能有效的防止车祸、堵车等情况的发生。使公里交通更加安全、方便、快捷。
这种智能桥里面有智能芯片,它能够根据桥上的车流量自动调整桥梁的宽度。如果芯片感应到车流量增加,它的智能芯片就会将桥伸展到刚好的宽度,使交通不拥挤,而且这种芯片可以无限延伸。在车流量减少后,它又会恢复原来的样子。在芯片感应到两辆汽车会发生碰撞时,它就会伸出隔板将汽车隔开,并减缓它们的速度,有效避免车祸的发生。
在桥上,随处可见花草树木。这种桥上的花坛集雨装置,可以有效收集雨水,喷灌时就不浪费水了。如果下雨很大,集水多时,就可以像喷泉一样,冲洗过往的车辆,让路过的车辆更加干净漂亮。如果下雨小,集雨装置就将雨水汇集到小水池中循环使用,形成一个个小水柱,又是一道风景线。
这种智能桥全部实现无人化管理。桥上有机器人,负责修理花草、打扫卫生。这种机器人是用特殊的材料制造的。即使汽车撞上了也没事。汽车撞上的瞬间,机器人变得十分柔软并可以任意变形,汽车行驶过后,机器人内的智能芯片就发出指令让机器人恢复原来的样貌。
智能桥不怕海水腐蚀,它上面涂抹了特殊的防水材料
虽然修建这种桥在现在还是不可能的,但我希望在不久的将来智能桥会在现实中实现,使我们的生活更加美好。
桥500字作文4
我和我的堂姐从小就不和睦,只要我们在一起待一会儿,就会因为意见不统一而打起来,我的家人每次都会用同一种方法让我们停战,直到有一天他们想出了另一种方法。
有一天,我的妈妈给我买了三只大青蛙。我把它们从小养大,所以跟我关系很好。有一次,我给它们换水时发现死了一只青蛙,因为氧气不足,所以我又在鱼缸里面加了一些植物,好让它们过的好一些。我回到屋子里写了会儿我的作业后,又去看看我的青蛙,发现又死了一只。
我心里很慌,这时我妈回来了,妈妈跟我说:“你堂姐鱼缸里养了只大乌龟,你可以把青蛙养在那里。”
我听完了这句话立马摇了摇头。回到房间里,我看着我的青蛙,我的青蛙正在用乞求的目光望着我。
我心里想着:为了我的青蛙,我决定冒这个风险。于是,我就抱着我的青蛙去往我姐家。
到了我姐家,我发现她家乌龟因为没有了朋友而精神失常了。我冲着堂姐笑了笑,我的姐姐跟我说:“对不起。”我不知为何止住了笑声,用相同的语气也说了一声:“对不起,是我的错。”然后,我姐姐用会说话的眼睛看着我的青蛙,再看看她的乌龟,我知道她要说什么,于是,我一步一步的,慢慢的把我的青蛙放到了她的乌龟旁。只见乌龟像起死回生一样伸长脖子……
我和我的堂姐都不知该说什么,但此时在我们心里仿佛已经架起一座心灵之桥。
桥500字作文5
家乡的石拱桥――书香桥,它虽然没有赵州桥的闻名,没有公园里九曲桥的古朴雅致,也没有立交桥的巍峨雄伟,但它在我心中最高大,我喜欢家乡的石拱桥。
我家门前有条桃溪,溪上横卧着一座石拱桥。它始造明代是座8墩9板木桥,故名九板桥。由于年久失修1967年毁于洪水,1992年台胞林玉书夫妇捐资15万元,重建2墩3孔石拱桥,桥全长47。30米,宽7。70米,高7。10米,易名“书香桥”。这座桥很坚固,在左右两边桥洞上面各有二个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,涨大水的时候,大水还可以从4个小桥洞流过,不会冲毁大桥。桥面上有护栏,石护栏上还间隔雕刻着12只姿态各异、栩栩如生的狮子,装扮着桥的两侧,十分可爱。书香桥沟通了溪的两岸,方便了人们的出行。听大人们说,桥没有建成的时候,人们要淌过溪水,才能到溪的对岸,既不方便,又十分危险。现在有了这座石拱桥,可以看到行人车辆在桥上穿梭往来,十分方便安全。
啊!我爱你,家乡的石拱桥,因为你总是默默无闻地弯着身躯,年复一年负着重,没有一句怨言。给家乡人们带来了极大的方便,为家乡的建设做出了巨大的贡献。
桥500字作文6
历史的轮回转过一个凄凉的夜,周围,四面楚歌。
风从高大的杨树梢穿过,斑驳的月光映在霸王的脸上。虞姬第一次从那里看出了忧愁。刘邦与韩信一步步夺走他的一切,战无不胜的西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。
虞姬明白,项王担心的正是自己,她别无选择,走投无路,乌雅马悲伤的嘶鸣着,虞姬夺下项羽的宝剑,挥向自己优美的脖颈,鲜血喷洒,她的嘴角却挂着幸福的笑。“将军,保重!”
化蝶
英台坐在轿子中,今夜,是她的“大喜”的日子,想到当年书院两个有为青年,嘴角微微扬起,。她不甘,可又有何用,梁山伯已死,她,也没有什么可牵挂的了。花轿已到了山伯的墓边,英台从花轿中走出来。突然,地面上裂开了一条可以融一人的缝,英台跳了进去。“山伯,我来了。”众人惊住,然而,从地缝中飞出了两只蝴蝶,互相牵引,互相缠绵。
牛郎织女星
天上有两颗星星在拼命的眨着,可怜的牛郎织女,只能隔河远相望。自上次见面,又快一年了,喜鹊们在他们的脚下逐渐搭成了桥状。激动的望着对方,激动的相拥。这个时候,一切的一切都不那么重要。其实,远远的望着对方,也是一种幸福。
这么唯美凄凉的爱情故事,次次震撼这人们的心,我终于明白:
执子之手,与子共着;
执子之手,与子共眠;
执子之手,与子偕老;
执子之手,夫复何求?
桥500字作文7
似乎很是怀念幼时的美好的时光,虽然事隔好多年,但还是忘不了曾经与外婆生活的往事。
外婆以前住的是低矮的陈旧瓦房,一条小溪从院前缓缓流过,连着小溪两头的是一块平直的石板桥。
春天,石板桥的细缝中,野草伸出了胳膊,小花探出了脑袋。站在石板桥上,可以默默地感受什么叫春意盎然。外婆用她宽大粗糙的手,牵着手,慢慢走过石板桥。我在桥上,低头俯视,水波荡漾出我和外婆一高一矮的身影。
夏天,外婆忙完活,便和我一起坐在那石板桥上。我用竹竿和细线钓龙虾,外婆用大蒲扇赶着虫子。忘记了那些年的夏天有多炎热,只记得院子边的树丛中蝉鸣声声,还能记得那时外婆慈祥的笑脸。我敢肯定,那时我的脸上也一定挂着幸福的笑。夏夜,我和外婆坐在石板桥的一头,那一头,蟋蟀们和我们一起纳凉。鸣叫声此起彼伏,为宁静的夜晚增添几份姿色。凉风习习,我靠着外婆,抬头看远方的牛郎星和织女星。
转眼过了秋,天气凉了,小溪的水流得慢了。待冬天正式来临,石板桥四周少了许多生气。外婆忙着我织围巾,好在下大雪之前让我带上。我趴在窗台上,一直瞅着那石板桥。一到雪白铺满了它,我便可以出去玩了。我的愿望终于实现。冬至,一场纷纷扬扬的大雪铺天盖地。瓦棱上,石板桥上,堆了一堆又一堆的雪。我带上新围巾,跑进那片白雪世界,奔跑着,跳跃着,回头望见外婆。她站在屋檐下,脸上布满了笑意。在不经意间,我瞥见她正搓着那双冻裂的手
已经过去了好多年,外婆搬家后,院子四周的景物已变了几遍。那石板桥仍架在溪的两头,那深深的裂痕,像外婆脸上的皱纹。望着它,似乎又看见外婆饱经风霜的脸。每次回忆,都好想再次回到童年,让外婆再次牵着我的手,慢慢走过,外婆门前那石板桥。
桥500字作文8
四通八达的立交桥,是科技进步的产物,颐和园的十七孔桥,是北京人的骄傲,父代与子之间的心灵之桥是我们成长的见证。
小时候与父母经常吵架,大多事情经过和原因都已忘记,只记得自己一生气就往屋里钻,把屋里弄得一团糟,最终还得自己收拾,每次最后都是过两天就没事了,后来再大点,一生气就没办法了,像我这么懒的人,是不会去跟日记诉说我的痛苦的,到了中学,父母与我之间也有了一个沟,心理学将这称为代沟,每当成绩单下来,耳旁总是:"好好学,努努力。"
后来,我觉得这样闷在心里,真不是个办法,我渐渐觉得我需要交流,每当我不愿学习时,我都会跟爸爸说,或我有不会的题时,我去问他,有时,我们还一起打球,理解万岁,没错的,理解是阳光,使禾苗茁壮成长;理解是河水,滋润每一寸土地。在理解中我觉得我长大了,理解让父母与我之间架了一座桥。
每当我回家晚时,我总是心平气和地解释,不再一言不发。当我晚一点回去时,我会先打个电话,告诉家里让他们不要担心。
世界上有各式各样的桥,但唯有心灵之桥,方能沟通你我;接近于父母与自己的关系,你或曾见过美丽的彩虹桥,或幻想过缥缈的鹊桥,但不要忘记与自己和父母的代沟上架上一座心灵之桥。
桥500字作文9
在我童年记忆的“宝匣”中,爸爸似乎对我总是严厉的,与我想象中的好爸爸总是格格不入。
记得四岁那年,我要上“保育院”,可爸爸偏偏要我自己走,当我还在妈妈怀里死缠烂拽撒娇时,爸爸严厉地对我说:“你要学会自立,自己去!”我只好一边哭一边走出了家门……
爸爸对我要求是十分严厉的,总希望我能更胜别人一筹,而我却不了解爸爸的用心良苦。直到屑前爸爸和我那一次沟通,化解了我对爸爸12年来的误会。
屑前的一天晚上,月色朦胧,我躺在床上,睡意全无。这时,爸爸轻轻敲敲我的房门,坐到我的身边,轻声问:“儿子,你是不是觉得我对你太严了?”我点了点头,爸爸意味深长地说:“儿子,我给你讲个故事吧!故事的题目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗师墨子的学生,他经常受到墨子的责骂,墨子对他十分严格……”爸爸讲完,沉默了。这可贵的沉默让我心里不禁一颤:爸爸对我那么严格,不是为了我能成才吗?而我却……忽然间,我感到有什么东西滴在了我的手背上,冰凉冰凉的,啊,那是爸爸的眼泪呀!两滴看似冰凉实际温暖无比的泪水化解了我与爸爸12年的隔阂,那久违的亲情因为沟通重新回到了我身边,我的泪水也夺眶而出,扑上去抱住了爸爸,两滴小小的眼泪滴在爸爸结实的背上,一切误会也在此时此刻荡然无存,这是父子心与心之间的对话,心与心之间的沟通……
爸爸我爱您!谢谢沟通,它化解了我和爸爸12年来的误会,斩断了父子之间的隔阂,为我和爸爸架起了一座永恒的亲情之桥!
桥500字作文10
在这个满溢着花草芳香的春天,我们晨报小记者来到了扬州瘦西湖游玩。“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。”二十四桥如玉带飘逸似彩虹卧波,是我这次扬州之行印象最深的地方。
导游介绍了二十四桥有三种解释:一是在扬州有二十四座桥,但目前还没有考证有这么多桥;二是隋炀帝带了二十四个美女在桥上吹拉弹唱,当时桥和娇是谐音,久而久之就成二十四桥了;三是这座桥有24米长,前后有24级台阶,宽2.4米,两边有24个栏杆,数字都和24有关,就称之为二十四桥了。这真是太有趣了。我急忙冲向二十四桥,要一睹她的芳容。
来到二十四桥,我一步一步地往上走,边走边数着台阶数。“一、二、三……”当到达桥中央的时候,正好数到二十四!
啊,果不其然!
从桥中央往远处看,我被眼中的美景完全吸引住了!
亭台楼阁,相映成趣。清风徐来,水波粼粼。那灿烂的阳光更为湖面镀上了一层金衣。“呼――”一阵微风吹过脸庞,送来了一阵清凉,送来了欢声笑语。眼前,一艘帆船缓缓而来,从桥下穿过,犹如游龙,好不自在。桥两岸的柳树随风起舞,如同当年24娇的美丽身影,让人久久回味。随着人流,我继续往下走,边走边数。“一、二、三……”当然还是二十四级台阶,不禁惊叹于二十四桥的精巧美妙!
站在桥边,望着美如仙子的二十四桥,我在想,对于二十四桥会不会有第四种解释呢?比如,这是不是代表了我们中华民族对二十四这个数字有一种特别的感情呢?中国有二十四节气的说法,农民种田,要想丰收,离不开二十四节气。所以,二十四桥上处处可见二十四的身影。
二十四桥是人们对美好生活的向往,是古代人们盼望风调雨顺,五谷丰登啊!
美丽的二十四桥,好一幅美丽的画卷!
桥500字作文11
我的家乡在萧山,那里有一条又宽又长的河,叫南门江。南门江的水非常清澈,清得能看见水底游来游去的小鱼。南门江畔,有一个公园,叫南江公园,公园里有高大的树,碧绿的草和五颜六色的鲜花。南门桥就座落在南门江上,南门桥是一座拱形的桥,远远望去,像一座赤褐色的彩虹。桥的两侧有两根白色的柱子,紧紧地接着桥身。
两岸的迎春花悄悄地开放着,把雪白的桥身给衬托了出来。整座桥是由钢筋混凝土筑成的。桥面是用长方形的木头铺成的,桥的中间是宽大的阶梯铺成的人行道,阶梯大约宽四米,它是由金色的地板铺成的,踩在上面就像是踩在楼梯上一样。桥的顶部是一个宽大的平台,走过平台,顺着阶梯而下,就通过了西边的南江公园。桥的两侧是用木板铺成的窄窄的斜道,栏杆是由铁艺做成的'。这座桥造型非常独特,顶部有一个白色的顶篷,不管外面下多大的雨,都不会淋到桥上的钓鱼人。
最有趣的就是桥旁边用五块木板铺成的斜道,那是专门用来推自行车和电瓶车的,可是我们却把它当作“滑滑梯”来玩,我们用手使劲抓住栏杆,从顶上蹲着滑下来,有时候蹲得姿势不太好,还会摔一个屁股蹲呢!
每当夜幕降临时,南门桥上灯火通明。桥下铺着一个个小摊,有的人在扎气球,有的人在射击,还有的人的卖糖人,可热闹啦!
手里拿着糖人,走在木头铺成的台阶上,我留下了多少欢笑声啊!
桥500字作文12
在誉为“城市山林”,”天下第一江山”的镇江与有“山灵水秀”,“绿扬城郭”美称的扬州之间终于建起了一座把两岸姐妹情连接起来的大桥―――润扬大桥!
润扬大桥作为“世界第三,中国第一”的大桥,是靠许多人的智慧建造起来的。“一水间,一桥牵”,正是这普通的六个字,却把镇江与扬州的情感完全连接起来,让两岸人民的感情更上一层楼!
润扬大桥,一座沟通的桥。它让扬州与镇江的人民沟通方便了许多,还与南京组成了经济三角呢!如今,因为润扬两岸人民彼此游玩方便了许多,镇江被扬州人民誉为前客厅,镇江的金山,焦山,北固山富有豪气,再加上镇江是一个交通发达的城市,不愧是前客厅啊!而扬州也被镇江人民称为后花园,瘦西湖―――一个具有山灵水秀的地方,他比杭州西湖瘦,但小巧,里面的小金山更是突出镇江与扬州的友谊啊!
润扬大桥还是个具有文化,整合,赚钱的桥。是他―――让两岸文化连接起来;是他―――让扬州与镇江经济发展一升再升!……而他更是一座挑战的桥,随着时间的推移,不断地会有别的新建的桥向他发出挑战的信号,他时刻准备着。武汉将要建设第五座桥,南京也要建设南京三桥,而苏州将建设好一座大桥,所以,润扬大桥是不断接受挑战的!
城市有缘,桥为媒!是桥将我们的感情一升再升,让我们衷心地祝愿:润扬大桥,谢谢你!
桥500字作文13
一个被高高举起的板凳,一副被掰成三段的眼镜,一次不经意间的打架,架起了我与王小明的友谊之桥。
期中考试后的一节英语课上,老师将英语试卷发了下来,我看了看卷子,我怎么才考了86分?我平时都考95分往上啊,我的心情十分失落。
这时,王小明走了过来,用他那脏兮兮的袖子轻轻甩了一下我的脸,说:“哎呦,小样,考了86应该很高兴奥。”我的心里十分恼火,因为一个考了68分的来嘲笑一个考了86分的,他懂不懂得,即使是瘦死的骆驼也比马大啊?
我二话不说,抄起他的眼镜把它掰成三段。他一下子站起来,抓起我的眼镜使劲掰,不过我的镜框和镜腿之间连接的部分是软的,他掰不断。他扔下眼镜,一拳打到我的肚子上,我十分愤怒,狠狠地踹了他一脚,我们俩个就这样打了起来。我抄起我的板凳向他头上砸去,幸好英语老师及时赶到,才阻止了这场悲剧,从此以后我和王小明谁也不理谁。
两天后,我还心有余悸的想,如果我的板凳砸下去的话,王小明可能一条小命就没有了,于是我决定去向他道歉。没想到这时他正好来向我道歉,他说:“对不起,我不该嘲笑你。”我回答道:“没关系,我也应该向你道歉。”我向他伸出手,他的手与我的手握在一起。
我和王小明之间架起了一座心灵之桥,从此,我们成了好朋友。
桥500字作文14
来到清明桥,钻入老巷弄,有一种很古老的感觉。妈妈说,这条老巷已有百年历史了,她从小就在这儿长大。因为附近有座桥叫清明桥,所以这儿就叫清明桥老巷。
老巷里人来人往,但如今本地人不多了,有许多年轻的外地人住在这儿。巷里有一家小旅馆,那是我外婆开的。我一直都想知道:这么老的旅馆到底有没有生意?于是,我走进旅馆问服务员阿姨,阿姨说房间已经满了。我很惊讶,房间怎么这么紧张?原来阿姨把旅馆收拾得干干净净,而且价格也很实惠,有很多老顾客。
我的阿太还住在老巷里。虽然房子挺老的,但也被她打理得井井有条。阿太的屋子有两个门,前门和后门。我从后门出来,发现屋子后有丝瓜藤,阿太笑着说,这是她自己种的,等结果了,摘几个给我们吃。我很高兴,现在外面卖的蔬菜都乱打农药,乱施肥,吃多了对身体非常有害。这是阿太种的,一准无污染,绿色食品,虽然个头可能小一点,但吃得放心。
从阿太家出来,一路看见很多老房子门口有女人在洗衣服,家家门口都摆了花花草草的,也有种了菜的,又听见屋里传出搓麻将的声音,好不热闹。妈妈认识这儿的很多人,他们都热情的和妈妈打招呼。这一路走来,我感觉特别亲切。从清明桥老巷出来,我竟有点羡慕住在这里的人,他们这样像旧时乡间一样的日子,不是很悠闲吗?
桥500字作文15
“才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒。......一桥飞架南北,天堑变通途。”毛主席用豪迈的气概吟唱出了武汉长江大桥的落成。自此,长江的天险变成了通畅的大道,这其中起关键作用的就是“桥”。
中国是桥的国度。举世闻名的赵州桥,饱含屈辱血泪的卢沟桥,风雨屹立不倒的风雨桥,记录英雄热血的铁索桥,祈祷平安生活的平安桥,十字桥,还有寄托人们美好愿望的天上的鹊桥......
武汉是桥的都市,岂不说第一座长江大桥,就现在的武汉市横跨长江的桥梁已经有了七座:长江二桥、白沙洲大桥、二七长江大桥,鹦鹉洲大桥......就说那江汉一桥、月湖桥、彩虹桥--------各个雄伟壮观,又千姿百态!
古人们最早搭建独木桥,为了翻山越岭跨越河流,为了走在阳光大道上;后来又智慧地修建了石拱桥、跨江大桥、立交桥。从最早步步惊心的独木桥到如今繁华车水马龙的立交桥,从过去行路难行车难的石拱桥到坚如磐石的跨江大桥,无不体现了人类的智慧、社会的发展和进步。
生活中有形的桥各种各样,生活中无形的桥更风采多姿。
微笑着伸出双手,去拥抱和帮助别人--------这在人与人之间就建立了友谊之桥;教师辛勤地教育学生,传授知识-------这就浇筑了传承知识之桥;飞机从一座城市飞往另一座城市,在天上架起了空中交通的桥梁;人类探索月球,飞向宇宙,这就是在建设探索之桥......
有形和无形的桥梁,让我们的生活有了多种的可能,让我们把目光投向更远处。
桥,把我们的生活紧紧联系在了一起。
桥,让我们的生活更美好!
让我们多建一些桥吧!
